VB-MAPP

980,00 €

Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program

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SKU

SR019

B

Qualifica richiesta
Destinatari

Da 0 a 48 mesi
Somministrazione

Individuale, Carta e matita
Scoring

Manuale

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Elementi prodotti raggruppati
94681L - VB-MAPP - Kit Manuale + materiali kit + protocollo	Prodotto disponibile	980,00 €	- +	Stock totale: 9 Quantità nei carrelli: 2 Array ( [can_buy] => [error] => [debug] => Not Logged In without level 1 )
94975S - VB-MAPP - Manuale e Protocollo	Prodotto disponibile	90,00 €	- +	Stock totale: 999 Quantità nei carrelli: 0 Array ( [can_buy] => [error] => [debug] => Not Logged In without level 1 )
94974R - VB-MAPP - Protocollo Scheda di valutazione in cui inserire i risultati delle prove del test	Prodotto disponibile	20,00 €	- +	Stock totale: 59 Quantità nei carrelli: 0 Array ( [can_buy] => [error] => [debug] => Not Logged In without level 1 )

Descrizione

Il VB-MAPP valuta lo sviluppo del linguaggio e delle abilità sociali in bambini, da 0 a 48 mesi di età, con Disturbo dello Spettro Autistico o Disturbo Generalizzato dello Sviluppo. Si focalizza sull’assessment dei prerequisiti linguistici fondamentali per lo sviluppo del comportamento verbale, secondo la classificazione di B.F. Skinner, che individua tre tipi principali di linguaggio: mand, tact e intraverbale.
In base ai dati raccolti, il VB-MAPP permette la programmazione e la stesura di un Piano Educativo Individualizzato (PEI), realizzato a partire dai punti di forza e di debolezza dimostrati dal soggetto.

STRUTTURA
Il VB-MAPP è costituito da 5 componenti:

VB-MAPP Milestones Assessment: fornisce un esempio rappresentativo delle capacità verbali del bambino secondo 3 livelli di sviluppo (0-18 mesi, 18-30 mesi e 30-48 mesi), attraverso l’assessment di 13 abilità
Assessment delle Barriere: fornisce una valutazione di 24 competenze, che comunemente costituiscono aspetti critici per l’apprendimento e l’acquisizione del linguaggio in bambini con disabilità (problemi di comportamento, controllo educativo, carenze in abilità sociali, ecc.)
Assessment delle Transizioni: valuta 18 aree di competenza, alcune in comune con i primi due componenti, per capire se il soggetto progredisce e ha acquisito le abilità necessarie per imparare in un ambiente educativo inclusivo
Analisi del Compito e Monitoraggio delle Attività: indaga in modo ancora più approfondito rispetto alle altre sezioni le abilità di apprendimento e di linguaggio del soggetto, suddivise in 16 aree di competenza
Programmazione del PEI: questa fase prevede l’elaborazione di un piano educativo individualizzato a partire dai risultati ottenuti nei 4 componenti precedenti

CARATTERISTICHE CHIAVE

Valutazione delle competenze di linguaggio e sociali attraverso un ampio ventaglio di abilità indagate
Possibilità di costruire un piano di recupero sulla base dei risultati ottenuti alle prove
Articolazione in 3 fasce di età: 0-18 mesi, 18-30 mesi e 30-48 mesi

È UTILE PER

Valutare le abilità sociali e di linguaggio in bambini con Disturbo dello Spettro Autistico o Disturbo Generalizzato dello Sviluppo, definendo il “livello operante”, ovvero ciò che il soggetto sa fare al momento della valutazione
Stilare interventi di recupero e potenziamento e impostare il PEI
Monitorare lo sviluppo delle abilità nel tempo